¿Se puede predecir el futuro de nuestros hijos?

EL ESTUDIO DUNEDIN

¿Cuál es el secreto para que un niño sea un adulto de éxito, o que tenga problemas sociales en su futuro?

Esa es la frase con la que empieza una serie de documentales, que describen un estudio que comenzó en 1972 en la ciudad de Dunenid, Nueva Zelanda.

Por supuesto en cuanto la escuché, me enganchó. Ver el resto de los documentales fue de lo más instructivo y agradable.

¿A qué padres, abuelos o educadores no les gustaría conocer esta respuesta?

¿De qué depende, que un niño se transforme en un adulto con un trabajo que le permita vivir de forma cómoda, tenga amor estable y haya conseguido tener buenos amigos… ?

Por el contrario ¿Por qué un niño, con los años, es un adulto que tiene dificultades para mantener un trabajo, va pasando de una relación a otra, y no consigue amigos?

¿Que determinará ese futuro, LA GENETICA O LA EDUCACIÓN ?

Creo que todos pensamos, que debe de ser una mezcla entre genética y educación, lo que determinará el futuro de una persona…

Bueno, pues hay un estudio, que como digo comenzó en 1972, intentando responder a esas preguntas. (1) (2)

Se le llamó el estudio Dunedin, simplemente porque comenzó en esa ciudad de Nueva Zelanda

Todos los niños nacidos durante ese año y el siguiente, en concreto 1037, han formado parte de este estudio y han sido analizados durante casi 50 años, lo que ha permitido a los investigadores un estudio longitudinal muy potente y con muchísimos datos.

Han llegado a algunas conclusiones y parece que sirven para  toda la sociedad occidental y por lo tanto, también sirven para nosotros.

Una de las conclusiones que más me ha llamado la atención es la siguiente…

¿Qué determinará que un niño en el futuro sea un adulto de éxito?

Entendemos por éxito, formar una familia, ser independiente, tener amigos…

¿Cuál sería la clave para poder predecir el futuro de un niño?

1º¿ Su inteligencia ?

2º ¿El nivel social y económico de su familia?

Pues la respuesta a esta pregunta, a la que ha llegado este estudio, es sorprendente.

Parece que hay un determinante más importante que los dos anteriormente mencionados.

Me llamó la atención porque estoy convencida de que no se le da la importancia que tiene en la educación de nuestros niños.

Este factor es algo tan simple como:

EL AUTOCONTROL

¿Qué se entiende por autocontrol? (3)

Sería la respuesta a la siguiente pregunta:  ¿Son las emociones las que me dominan o yo tengo dominio sobre mis emociones?

“Tener autocontrol nos permite responder de forma adecuada, a las adversidades, los retos o las tentaciones que nos irá colocando la vida”

A poco que pensemos con objetividad, la cosa tiene su lógica…

¿Quién llevara una vida más sana y satisfactoria?  Aquel que ante las dificultades se desfonda o se descontrola, o quien es capaz de superarlas?… La respuesta es fácil ¿verdad?.

¿A qué edad podemos esperar que un niño tenga ya capacidad de autocontrol?

Pues mucho antes de lo que pensamos, con 4 años ya deberían haber aprendido a controlar sus impulsos primarios…

¿Os parece que es una edad muy temprana? Pues parece mentira pero a esta temprana edad, hay niños que ya muestran esta capacidad.

¿Como se puede saber?

En el siguiente video os mostraré el método que la Universidad de Stanford utiliza para medir el nivel de autocontrol de los niños… “Lo llaman la prueba del malvavisco” (4)

Este test que podéis ver a continuación, consistía en que los niños se controlaran durante unos minutos, en comerse una golosina con la promesa que después les darían una golosina más…

La respuesta de los niños es muy diferente…

Había niños totalmente incapaces de controlar la tentación de comérselo, en el caso de una de ellas, se lo come llorando ante la frustración de no poder contenerse…

Otros en cambio utilizan tácticas para distraerse y que pase el tiempo y conseguir un doble premio…

¿Cuánta importancia tiene esta capacidad de controlarse?

Pues pensad en el futuro de cualquier niño… Saber esperar, ser perseverante, contenerse en un momento de tentación, será fundamental.

Visto desde ese punto de vista,este test que parece que solo consiste en posponer comerse la golosina, adquiere una gran importancia, ¿Verdad?.

Un factor que se observó importante, en el resultado del test, fue la confianza que tenían los niños en el adulto que realizaba el juego .Si ese adulto habia prometido con anterioridad una recompensa y no la habia cumplido, no era “de fiar”, por lo tanto el niño no confiaba en recibir su recompensa, por lo que no esperaban a comerse la chuche.

La otra alternativa de la que no tengo conocimiento que se haya estudiado es: ¿Como responde un niño que sabe que siempre le van a dar la recompensa haya, o no haya cumplido?

Como digo, no conozco resultados al respecto, pero sólo siendo un poco objetivo, ¿qué resultados tendría esta prueba si el adulto que la realiza siempre premia?

¿Cómo aprenden los niños el autocontrol?

Pues como muchas otras cosas importantes, la aprenden de los adultos que les rodean y de como esos adultos se comportan.

Resumiendo, sólo lo pueden aprender de los adultos que a su vez también ejercen su autocontrol… 

¿Cómo actúas cuando un coche se te cruza?

¿Cómo llevas la espera en una larga fila?

¿Qué respondes ante alguien que te grita sin causa aparente?

¿Qué manifiestas ante una factura inesperada y desagradable?…

Los ejemplos son infinitos

Cada vez que en una situación, las emociones NO os superen, y vosotros mandéis sobre vuestras emociones… estaréis mostrando el camino.

Un par frases, que he escuchado estos días caminando por la calle, me parecen unos ejemplos magníficos.

Una mamá que le decia a su hijo pequeño…. “El osito tendrá que esperar, puedes pedirlo para Papa Noel o los Reyes.”

Otra le decia a sus dos hijos que la acompañaban “Se acabó, no compro más turrón hasta Navidad, que luego nos lo comemos todo antes de que llegue la Noche Buena” Esta última me pareció fantástica, porque estaba negándose también a ella misma el turrón… Estaba enseñando con el ejemplo.

Aquí os dejo el video que habla de este estudio, os gustará (5)

Podéis encontrar la serie completa en Internet.

Cada vez que no controléis la situación y sean los niños quien lo hagan… Pues sacar vosotros mismos la conclusión…

  1. https://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_Dunedin
  2. The Dunedin Multidisciplinary Health and Development Study: overview of the first 40 years, with an eye to the future
  3. https://etie.es/desarrollo-del-autocontrol-en-los-ninos/
  4. https://www.youtube.com/watch?v=Ku-ctnnwel8
  5. https://www.youtube.com/watch?v=j5jamcZ_PvE

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